Wetenschappelijke onderbouwing:
Dit omvat de aanwezige wetenschappelijke kennis met betrekking tot: wat verpleegkundigen en gezondheidszorgprofessionals moeten weten (kennis) en geschikte pedagogische benaderingen. De wetenschappelijke onderbouwing is gebaseerd op:
- Literatuur reviews: (i) Wat verpleegkundige moeten weten over duurzaamheid; (ii) Welke pedagogische methoden worden gebruikt om duurzaamheid in het verpleegkunde curriculum of hoger onderwijs in te bedden?[1]
- Curriculum scoping: identificatie van de onderwijsgebieden en mogelijkheden om duurzaamheid in het curriculum te integreren[2]
- Delphi studie onder verpleegkundige (onderwijs) experts[3]
- Student participatie[4]
Deze activiteiten resulteerden in een prioriteitenlijst van onderwijsonderwerpen op het gebied van duurzaamheid en verpleegkunde/gezondheidszorg.
[1] http://nursus.eu/interim-report-august-2015-evidence-based-resource-on-sustainability-climate-change-and-health/
[2] http://nursus.eu/interim-report-august-2015-a-delphi-study-and-thematic-analyses-of-curricula-to-identify-opportunities-for-embedding-sustainability-in-nursing-curricula/
[3] http://nursus.eu/interim-report-august-2015-a-delphi-study-and-thematic-analyses-of-curricula-to-identify-opportunities-for-embedding-sustainability-in-nursing-curricula/
[4] See Twitter Chat event for on example of student involvement: http://nursus.eu/sustainability-and-nurse-education-twitter-discussion/